新學(xué)期一開始,濟南三中的孩子們就收到了一封邀請函。為了更好地了解開學(xué)以來的學(xué)習(xí)生活適應(yīng)情況,濟南三中心理健康教育中心隨機抽取了部分學(xué)生參加入學(xué)適應(yīng)性訪談活動。收到邀請函的學(xué)生可以到學(xué)校心理健康中心進行20—30分鐘的面談,不但能夠獲得快樂度過高中時光的“錦囊妙計”,還能得到精美的答謝禮品,可謂是開學(xué)就“發(fā)糖”。
據(jù)濟南三中專職心理教師邱啟英介紹,開學(xué)前后是學(xué)生心理危機的高發(fā)期,許多學(xué)生會面臨入校適應(yīng)困難、人際交往壓力、不良情緒、親子沖突等各種心理困擾,如果得不到及時的關(guān)注和疏導(dǎo),任其發(fā)展可能釀成不可挽回后果。
針對“開學(xué)綜合征”,濟南三中的心理健康教育與其他學(xué)科一樣同步開啟,心理老師們主動出擊,制定《濟南三中“心靈有約”心理訪談方案》,有序開展為期一個月的心理訪談。據(jù)了解,此次訪談采用結(jié)構(gòu)化訪談的方式,依據(jù)訪談提綱,圍繞學(xué)生具體事件、實時心情,一般狀態(tài)和支持系統(tǒng)三方面進行,依據(jù)學(xué)生的需要和重要緊急程度有序開展,對于學(xué)生可能出現(xiàn)的心理危機早發(fā)現(xiàn)早干預(yù),防患于未然,有效避免極端和意外情況的發(fā)生。
據(jù)了解,“心靈有約”心理訪談活動是濟南三中建立牢固的學(xué)校心理健康教育網(wǎng),將“三預(yù)一跟”機制落到實處的重大舉措之一。學(xué)校從硬件和軟件上齊下功夫,通過打造先進的心理健康中心和有特色有時效的心理健康課程體系,夯實學(xué)生健康發(fā)展的心理基石。( 邱啟英)