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今年7月24日，中辦、國辦印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》正式發(fā)布。

10月31日是“雙減”政策發(fā)布一百天。這一政策的實施究竟給學(xué)生和家長帶來了哪些改變，一起來聽聽學(xué)生怎么說，家長怎么說。

“雙減”百天孩子們學(xué)校生活有何變化？

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江蘇淮安市小學(xué)生徐澤鵬：這個學(xué)期學(xué)校上學(xué)時間延遲了，原來是8點上課，現(xiàn)在是8點20分上第一節(jié)課。可以讓我睡眠時間更多更充足一點。

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北京市小學(xué)生楊昊天：現(xiàn)在，一般作業(yè)我在學(xué)校就可以完成，回家我還能做一些我的課余愛好。

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江蘇淮安市小學(xué)生董馨冉：晚上之前是9點睡覺，9點30分睡覺的，現(xiàn)在差不多晚上8點多鐘就睡覺。

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北京市學(xué)生家長：其實家長一開始的時候也不太適應(yīng)的，回去孩子說作業(yè)都做完了，心里總有點犯嘀咕，慢慢我們也了解了一下這個模式的改變，課后服務(wù)學(xué)習(xí)的時間就基本上把作業(yè)都解決了，還有一個小時在校內(nèi)活動，對孩子的體質(zhì)培養(yǎng)，我覺得還是真的是非常非常好。

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北京市學(xué)生家長：感覺孩子的這個課余時間還是更豐富了，比如說每周會有一些勞動教育時間，還有學(xué)校專門設(shè)置的有一天是孩子的一個選修課的時間，孩子也非常喜歡這種安排。

孩子們睡眠的時間增加了，做作業(yè)的時間變少了。從采訪中我們不難看出，“雙減”政策的實施已經(jīng)初見成效。這也讓不少家長感到欣喜。而最讓孩子們開心的還是有了更多成長的快樂空間。

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江蘇淮安市初中生趙鋒：以前學(xué)習(xí)壓力特別大，補習(xí)班排滿了整個周末，現(xiàn)在補習(xí)班沒有了，就節(jié)省了很多空余時間用來看看書、畫點畫、寫寫字。讓自己的愛好發(fā)展起來。

北京市初中生詹樂鑫：現(xiàn)在的話就只有一個數(shù)學(xué)的課外班，就一個半小時，時間也不是特別長。課余生活豐富一些，然后能多交一些朋友。

江蘇淮安市初中生張靜竹：周末就可以有更多的時間去培養(yǎng)我們學(xué)生的興趣愛好，像我就比較喜歡打乒乓球，喜歡彈古箏。

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在采訪中，不少孩子和家長還表示，作業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕，也讓他們有了更多的時間溝通，增進(jìn)了親子關(guān)系。

四川綿陽市小學(xué)生馬晨晰：幫媽媽做一點家務(wù)，比如說取快遞那些的。有些時候媽媽就會帶著我出去，去跳繩、散步。

四川綿陽市學(xué)生家長賈建慧：因為在學(xué)校把作業(yè)已經(jīng)大部分做完了，然后回家我們增加了很多親子互動的比如說我們可以一起去散步，我也可以有時間和孩子聊聊天。

豐富課后服務(wù)模式提升學(xué)生綜合素質(zhì)

從采訪中，我們能感受到“雙減”政策的實施給孩子和家長帶來的變化。這其中，很大一部分的改變，來自學(xué)校增加的課后服務(wù)。

這個學(xué)期，按照教育部部署，課后服務(wù)要實現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋。截至目前，全國有超過14.18萬所義務(wù)教育學(xué)校提供了課后服務(wù)，有超過1億中小學(xué)生參加，學(xué)生參加率達(dá)到90%。

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課后服務(wù)時間，四川綿陽市科創(chuàng)區(qū)博雅學(xué)校的孩子們正在老師的看護(hù)下，完成當(dāng)天的家庭作業(yè)。安排學(xué)生做作業(yè)，老師進(jìn)行答疑輔導(dǎo)，這也是綿陽市各中小學(xué)，以及各地各校開展課后服務(wù)的主要內(nèi)容之一。

四川綿陽市玉泉路小學(xué)學(xué)生羅康麗：我們有些不會的作業(yè)題，課后服務(wù)的老師會教我們這道題怎么做，然后跟我們講解原因，作業(yè)完成得會更好。

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一方面指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補習(xí)輔導(dǎo)和答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間；另一方面，各地各校也在積極探索，通過豐富課后服務(wù)內(nèi)容，來培養(yǎng)孩子們的興趣特長，進(jìn)行素質(zhì)拓展。

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在四川巴中市巴州區(qū)第二小學(xué)，老師正在悉心指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)古箏。學(xué)校已經(jīng)開設(shè)有武術(shù)、舞蹈、課外閱讀等30余項課后服務(wù)項目。眼下，學(xué)校還在打算引進(jìn)更多的社會資源。

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巴中市巴州區(qū)第二小學(xué)副校長何俊英：我們準(zhǔn)備聘請校外知名的藝術(shù)家，為孩子們上專業(yè)課，培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，更大挖掘孩子們的潛力。

不僅引進(jìn)優(yōu)秀的社會專業(yè)人士，很多地方還把當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)民俗文化技藝引進(jìn)校園，既豐富了課后服務(wù)內(nèi)容，也讓孩子們從小感受傳統(tǒng)文化的魅力。

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這是河北石家莊晉州市實驗小學(xué)的課后服務(wù)課堂，河北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)官傘的傳承人陳芬，正在教孩子們官傘表演。

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河北省石家莊市晉州市實驗小學(xué)校長任瑩：孩子們很感興趣，也很喜歡，我們也想對這一項傳統(tǒng)文化有一個傳承和發(fā)揚。分了階梯式的一個培訓(xùn)，一二年級學(xué)習(xí)知識、傳統(tǒng)文化，三四年級進(jìn)行一些舞蹈基本功的訓(xùn)練，到五六年級的孩子就組織登臺去演出了。

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如今，各地中小學(xué)課后服務(wù)范圍不斷擴大、服務(wù)內(nèi)容也在不斷豐富，不斷創(chuàng)新。在浙江臺州樊川書院教育集團，一堂“悅動悅瘦”運動課正在進(jìn)行，這是今年秋季學(xué)期，學(xué)校開設(shè)的課后服務(wù)興趣課之一。根據(jù)不同學(xué)生的體型特點，老師設(shè)計出波比跳、敏捷圈、鴨子步等具有針對性的趣味運動，還從飲食指導(dǎo)、營養(yǎng)膳食等方面加以引導(dǎo)，幫助孩子養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，做更好的自己。

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浙江省臺州市樊川書院教育集團三年級學(xué)生尤子軒：有課我就會積極參加，為了減肥！

浙江省臺州市黃巖區(qū)樊川小學(xué)校長張桂明：我們開出為了像一個年段（年級）一般有十幾門、15門左右的課程供孩子們選擇，培養(yǎng)孩子的興趣愛好。

“早到晚退” 教師工作的新常態(tài)

我們看到，“雙減”政策發(fā)布以來，學(xué)生、家長的生活發(fā)生了變化，其實生活發(fā)生變化的不只是學(xué)生和家長，為了讓雙減政策更好落地，從提升課堂質(zhì)量，到科學(xué)作業(yè)管理再到增加課后服務(wù)，各中小學(xué)校長、教師，要應(yīng)對的變化更多。

這個學(xué)期，南京小學(xué)、初中5+2課后服務(wù)全面啟動。一開學(xué)，不少老師在朋友圈曬出了學(xué)校課后服務(wù)的照片。其中，很多學(xué)校送完最后一個孩子放學(xué)，基本已經(jīng)都到了18點半到19點。在校時間超過10個小時，成為不少老師的新常態(tài)。

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上午7點20分，南京市瑞金路小學(xué)的徐瑩老師和往常一樣步入校園。作為六（3）班的班主任，每天7點30分前進(jìn)入教室，對于她來說是再正常不過的。

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南京市瑞金路小學(xué)教師徐瑩：雖然學(xué)校規(guī)定老師是8點到校，有的孩子家可能比較遠(yuǎn)，父母雙職工一早就把孩子送到學(xué)校了。那么作為班主任，作為主課老師，我們一般在7點30分左右就要進(jìn)班。

批改作業(yè)、上課、處理班級事務(wù)，徐老師每天的工作都很充實，15點半，原本的放學(xué)時間，她又開始了新的忙碌。

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南京市瑞金路小學(xué)教師徐瑩：我們的任務(wù)就是在課后延時服務(wù)這一段時間當(dāng)中，組織同學(xué)們?nèi)ネ瓿上鄳?yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，然后他們在學(xué)校就把相關(guān)的作業(yè)完成，這樣回家就可以輕輕松松休息。

徐老師告訴我們，南京中小學(xué)的課后服務(wù)主要分為三個時段，做作業(yè)，拓展課程，和傳統(tǒng)的托管時間。家長都可以自愿選擇，但不同的選擇，也就意味著放學(xué)時間的不同。下午6點是結(jié)束課后服務(wù)的節(jié)點，但實際上大多數(shù)學(xué)校對此并不設(shè)下限。

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和徐老師一樣，首都師范大學(xué)附屬中學(xué)初一年級班主任周素裹也會在每天的課后服務(wù)時間里，為孩子們答疑解惑。這個學(xué)期，她還和數(shù)學(xué)教研組的老師們一起教研、打磨，為孩子們開設(shè)出多彩思維和數(shù)學(xué)社團兩個課后服務(wù)項目。

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首都師范大學(xué)附屬中學(xué)初一年級班主任周素裹：過去我可能從事初一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)當(dāng)班主任，那么我就是完成這兩項任務(wù)就行了。“雙減”以后，我們教育口的每一位專業(yè)人員比過去更加努力。

每天，周老師最早也要在晚上六點以后才能離開學(xué)校，回到家中，還要繼續(xù)教研和備課任務(wù)。“雙減”政策下，課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)都要提質(zhì)增效，這需要老師投入更大的心力和精力，也是不小的考驗。

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首都師范大學(xué)附屬中學(xué)初一年級班主任周素裹：進(jìn)一步地提高教學(xué)效率，需要我們傾注更多的智慧�，F(xiàn)在是一個積極迎難而上的這樣一種狀態(tài)，這也是我們必須去做的，這是我們教育工作者的職責(zé)所在。

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南京市莫愁新寓小學(xué)校長黃慶：“雙減”考驗的是學(xué)校，需要學(xué)校以多樣化的課程資源來豐富延時服務(wù)，全面提升學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量；“雙減”考驗的是教師，需要教師不斷提升課堂效益、精細(xì)作業(yè)布置、彰顯奉獻(xiàn)精神，給予孩子有快樂、有收獲的童年。

加強保障緩解教師壓力

老師們的工作時間延長，應(yīng)對的變化和壓力也在加大。在采訪中，大部分老師都同周素裹老師一樣，把雙減工作當(dāng)作義不容辭的責(zé)任，主動地迎難而上。

但如果在保障方面再多些支持，在機制方面再多些舉措，不僅能緩解老師們的工作壓力、溫暖人心，還能讓這項工作做得更好。目前，各地也在積極探索。

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課后服務(wù)，質(zhì)量是關(guān)鍵。不僅是輔導(dǎo)作業(yè)、答疑解惑，讓學(xué)生在豐富多彩的社團活動中，實現(xiàn)興趣拓展和綜合素質(zhì)的提升，也是家長們共同的期待。據(jù)統(tǒng)計，截至10月底，全國89.9%的義務(wù)教育教師參與提供了課后服務(wù)。但調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn)，雖然老師們都在努力開發(fā)課程項目，但存在的師資缺口仍很大。

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南京市夫子廟小學(xué)校長孫紅：實行了5+2課后服務(wù)以后，我們覺得面臨最大的一個困難就是我們師資的問題。我們安排了每周有至少20種的社團活動，一共開設(shè)了132個社團，這樣一來對我們社團師資的需求量就非常大了。

為此，南京市夫子廟小學(xué)發(fā)動全校教師，外聘專業(yè)人士進(jìn)校開課，并發(fā)動家長志愿者，作為社團的后備力量。

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為了緩解在校教師壓力，目前很多地區(qū)、學(xué)校都在探索通過引進(jìn)專業(yè)機構(gòu)、人員，購買服務(wù)，來豐富課后服務(wù)課程。

江蘇省淮安小學(xué)校長周武：民間藝人，你像我們剪紙大師、瓷刻大師、泥塑大師，還有淮劇團，他們都在為孩子進(jìn)行校外的服務(wù)。

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在北京中關(guān)村三小，由校外機構(gòu)提供服務(wù)的課后服務(wù)選修課已經(jīng)有上百門，校內(nèi)老師則負(fù)責(zé)對這些課程的內(nèi)容等進(jìn)行論證、研磨，確保質(zhì)量。

通過購買服務(wù)，不斷提升學(xué)校課后服務(wù)能力的同時，也讓學(xué)校老師能把更多的時間和精力用于課堂教育教學(xué)和學(xué)生日常管理。

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在一些集團化辦學(xué)的學(xué)校，還在嘗試通過課程共享、教師共享，來彌補課后服務(wù)教師不足的問題。

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北京市朝陽區(qū)實驗小學(xué)校長陳立華：比如說像美術(shù)課，那么可能本校有十幾個美術(shù)老師，就把這些老師集中在一起。星期一，星期二可能在本校上，星期三在某一個學(xué)校，星期四在某一個學(xué)校上，這樣就實現(xiàn)了集團內(nèi)的教師流動問題。

此外，一些學(xué)校也在探索彈性上下班等制度，調(diào)整管理細(xì)節(jié)，希望幫助老師盡快適應(yīng)新節(jié)奏。

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南京市石鼓路小學(xué)校長高云梅：主要是針對就是延時服務(wù)到5:30—6:00的這部分老師，那么他在一周里面沒有課后服務(wù)的時間段，他可以選擇1-2天，提前半個小時，完成自己當(dāng)天的工作以后，就可以提前下班。

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南京市游府西街小學(xué)校長萬代紅：同時我們學(xué)校在每周，為老師推出了一張溫情休假卡，老師如果在這一周的某一天身體感到不舒服可以用這張卡去休息一下。

四川綿陽教師李芝芝：我們學(xué)校的課后服務(wù)是老師自愿參與，老師也是輪流值班。

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各地還在通過建立合理報酬機制，給予相應(yīng)補助等，維護(hù)教師權(quán)益。江蘇省已經(jīng)明確，義務(wù)教育學(xué)校教師在法定工作日課后服務(wù)報酬按照每課時不低于60元的標(biāo)準(zhǔn)核定發(fā)放。

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教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛：該補助的要補助到位，比如參加課后服務(wù)，中央的文件寫得很清楚，要保障課后服務(wù)的經(jīng)費，這個經(jīng)費主要用于參加課后服務(wù)老師的補助。同時，我們把老師的課后服務(wù)表現(xiàn)納入對教師的考核，績效的評估，作為評優(yōu)、評先、績效工作分配等等方面的一些重要的參考依據(jù)，也是對老師起到一個激勵的作用。

（總臺央視記者潘虹旭高晨源周培培李玉梅王新琦劉蘇黃鑫馬迅四川臺河北臺南京臺綿陽臺巴中臺）