濟(jì)南三中聯(lián)手濟(jì)南大學(xué)打造智慧課堂優(yōu)質(zhì)課

 

    提高課堂質(zhì)量是教育教學(xué)中“最硬的骨頭”。近日，為了探尋更符合數(shù)學(xué)學(xué)科特色的智慧課堂教學(xué)范式，精研智慧課堂優(yōu)質(zhì)課，濟(jì)南三中領(lǐng)秀校區(qū)數(shù)學(xué)組與濟(jì)南大學(xué)數(shù)學(xué)院教研中心聯(lián)手進(jìn)行跨校教研活動。

 

 

    聯(lián)合教研中，領(lǐng)秀校區(qū)高一數(shù)學(xué)組韓其山老師通過空中課堂直播方式執(zhí)教了一節(jié)展示課。這堂課是濟(jì)南三中2021年校級優(yōu)質(zhì)課評比活動的參評課，之前韓其山已經(jīng)進(jìn)行了兩次試講。

 

 

    授課時，韓其山利用PAD進(jìn)行課前推送，根據(jù)智慧課堂后臺數(shù)據(jù)反饋掌握學(xué)生預(yù)習(xí)情況。為了引導(dǎo)學(xué)生更好的掌握重點，理解難點，韓其山利用PAD推送微課，動態(tài)演示函數(shù)圖形，讓學(xué)生自主探究，找尋標(biāo)準(zhǔn)答案。學(xué)習(xí)興趣是最好的“老師”，在互動環(huán)節(jié)，韓其山采取學(xué)生答，拍照提交等環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后，韓其山又通過PAD分層布置作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需要，實現(xiàn)了個性化學(xué)習(xí)。

 

 

    展示課結(jié)束后，通過騰訊會議，由高一數(shù)學(xué)組備課組長夏璐寧老師主持，兩校參與聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師針對本節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致討論。濟(jì)南大學(xué)數(shù)學(xué)院教育教研中心主任李可峰表示，韓其山老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，例題練習(xí)針對性強(qiáng)，PAD的有機(jī)融入增加了師生互動，提高課堂效率。濟(jì)南三中數(shù)學(xué)教研主任孫磊認(rèn)為韓其山老師采用問題引領(lǐng)方式，讓學(xué)生自主探究，生成知識，非常符合本節(jié)課的教學(xué)要求。“智慧課堂最重要的是課前、課后的延伸，這點韓其山老師做的很好。”在兩校老師自由發(fā)言點評環(huán)節(jié)，他們針對如何更好地突破重點，問題的設(shè)置怎么更有指向性，師生互動的優(yōu)化等問題進(jìn)行了深入的探究。

 

    “本次活動在教學(xué)管理部指導(dǎo)下，從策劃到準(zhǔn)備到進(jìn)行歷時兩周，目的就是想通過活動提高組里老師們的教研水平，探尋更符合數(shù)學(xué)學(xué)科特色的智慧課堂教學(xué)范式，也幫助年輕老師更快的成長！”高一數(shù)學(xué)備課組長夏璐寧說，圍繞著提高教育教學(xué)質(zhì)量這個核心點，學(xué)校不斷搭建更高層次的平臺，老師們要練好基本功，才能在專業(yè)化成長上更進(jìn)一步。（邱彩霞 夏璐寧）