暑期環(huán)保課讓天津濱海學(xué)生暑期生活豐富多彩

    據(jù)了解，這次暑期環(huán)保主題活動由共青團天津經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)委員會主辦，由青年夢想家志愿服務(wù)中心承辦，這個活動分為線下和線上兩部分。

 

    7月25日開始的線下活動歷時一天，由生態(tài)環(huán)境科學(xué)研究院的專業(yè)老師帶領(lǐng)著同學(xué)們參觀綜合樓一樓展廳，給同學(xué)們進行專業(yè)講解。從三星杯“我是小小環(huán)保局長”開始，由淺入深的向同學(xué)們介紹了生態(tài)保護、環(huán)境現(xiàn)狀、水污染防治、核與輻射防治、環(huán)境應(yīng)急等相關(guān)知識。而后再由南開大學(xué)的特約教授張秀起老師和開發(fā)區(qū)康師傅夢想樂園體驗館館長陳源老師對目前的環(huán)保現(xiàn)狀、下一步課題內(nèi)容、以及同學(xué)們?nèi)绾畏纸M開展課題研究及展示進行深入指導(dǎo)。 

 

 

    線下的參觀活動結(jié)束后，開始了七天的線上專業(yè)培訓(xùn)實踐課，40名同學(xué)們被分成八組，每組五名同學(xué)。因為大家是臨時組隊，開始時彼此之間多多少少有些陌生感，小組內(nèi)一片寂靜，互動性不強。但是各小組里面都有著適應(yīng)能力強，善于組織勇于擔(dān)當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，在他（她）們的積極帶動下，主動發(fā)言，引導(dǎo)大家共同討論，帶動全組分工協(xié)助，寂靜的現(xiàn)狀很快就被打破了，同學(xué)們共同努力一起完成作品。

 

    同時，在陳源老師的精心開導(dǎo)下，同學(xué)們互動頻頻，相互之間碰撞出了很多思想火花。各組同學(xué)也是創(chuàng)意構(gòu)思，選題立意分外新穎。更有很多同學(xué)發(fā)揮自身特長，主動參與課題討論和執(zhí)行。

 

 

    七天的線上專業(yè)培訓(xùn)實踐課也讓同學(xué)們提前一步感受到大學(xué)生團隊配合做項目的過程，同學(xué)們互相由陌生到熟悉，由互相羞澀到分工協(xié)作，展現(xiàn)了同學(xué)們的良好溝通協(xié)作能力，討論的議題也都能夠極其深入并且極富創(chuàng)意。尤其是環(huán)保一組的五位同學(xué)，在各組中第一個討論課題，非常深入而且很有創(chuàng)意，同學(xué)們有的繪畫創(chuàng)作，有的視頻剪輯，有的視頻配音，有的PPT制作，發(fā)揮各自特長，互相協(xié)作配合，不但完成了課題的ppt成果展示，同時還以擬人的方式，繪畫作品，錄制畫外音，制作視頻，通過直觀的視頻方式將環(huán)保理念進行展現(xiàn)，最后的成果展示頁顯示出極高的水平。

 

    活動的最后階段，經(jīng)過青年夢想家評委綜合各組團隊表現(xiàn)、項目立意、項目專業(yè)性、項目可推廣性、項目報告表達邏輯性以及項目加分項（動畫，創(chuàng)意海報，發(fā)明創(chuàng)造等）等專業(yè)評審打分，和線上大眾對成果展示投票，選出一二三等獎，各組得分及專家點評情況如下：

 

1、課題題目：大氣污染

2、本組成員：鄧煜凡   巴藝萱 郭紫煜  李霏越 孫新禺

3、課題簡介：介紹大氣主要污染和防治措施

1、課題題目：以環(huán)保為目的的垃圾分類及流程、方法探究 

2、本組成員：董妍君、馬睿辰、王姝婷、邢天睿、張軒銘 

3、課題簡介：以環(huán)保為目的，基于“垃圾分類問卷調(diào)查”結(jié)果對垃圾分類及其流程、方法等進行調(diào)查研究。垃圾分類不難，難在公益心和社會責(zé)任感

1、課題題目：對于光污染的研究 

2、本組成員：李丁巖、楊雯心 、陸嘉祺 、姚樂祺 、劉浩宸 

3、課題簡介：在我們的城市光污染日漸嚴(yán)重的大環(huán)境下，我們漸漸認(rèn)識到到了問題的嚴(yán)重性，所以我們以此為契機想到了以此作為本次的選題，來對我們的光污染問題進行研究與反思。

   

    參與活動的天津市第一中學(xué)馬睿辰，天津市第一中學(xué)邢天睿、新華中學(xué)苑維植、天津外國語大學(xué)附屬外國語學(xué)校張?zhí)鞝q等同學(xué)還提交了活動感受。同學(xué)們把這次線上實踐活動當(dāng)做假期對于自身溝通能力，協(xié)作能力，調(diào)研實踐能力的一次提升，互相協(xié)作，完成好此次線上課題任務(wù)。

 

    8月9日活動結(jié)束后，同學(xué)和家長們都紛紛表示，活動從線下參觀到線上分組課題討論，整個過程不但對自己的環(huán)保意識和環(huán)保知識得到了很大的提升，而且對于自身溝通能力，協(xié)作能力，自己調(diào)研實踐能力都得到了極大的提升。關(guān)注環(huán)保，美化環(huán)境，從我做起，我們城市的文明環(huán)境，需要我們大家一起創(chuàng)造。