優(yōu)秀是怎樣煉成的

    眾所周知，《回韶山》《朱德的扁擔(dān)》《一夜的工作》等課文名篇，歷經(jīng)了幾代人，以及眾多編者的努力完善，才趨向于完美，選編到教材中。

    由于年代久遠(yuǎn)，很多老革命家已不在人世，考證故事的真?zhèn)坞y度很大。

    是打退堂鼓放棄，還是迎難而上？經(jīng)過激烈地思考，張?jiān)谲姵袚?dān)了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。

    2012年開始立項(xiàng)，歷經(jīng)兩年多夜以繼日、通宵達(dá)旦地工作，“老革命家的故事”叢書編寫工作完成，由教育科學(xué)出版社出版發(fā)行。

    2021年，是中國共產(chǎn)黨成立100周年。張?jiān)谲娤氲搅肆?xí)總書記 “紅色基因就是要傳承。中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來，經(jīng)歷了多少坎坷，創(chuàng)造了多少奇跡，要讓后代牢記。我們要不忘初心，永遠(yuǎn)不可迷失了方向和道路”的要求，覺得必須為中小學(xué)生做點(diǎn)什么。

    為了對中小學(xué)生進(jìn)行黨史教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、思想品德教育，為新時代培養(yǎng)愛國、愛黨、愛人民的優(yōu)秀人才，張?jiān)谲姎v時一年多，為廣大中小學(xué)生主編了 “希望之路”革命傳統(tǒng)教育叢書。分為小學(xué)、初中、高中版等3部。

    中國共產(chǎn)黨百年歷程曲折而輝煌。時間跨度大，涉及面廣，史料浩如煙海。經(jīng)多方征求意見，張?jiān)谲姲腰h的百年歷史發(fā)展進(jìn)程作為“一條線”，歸納為9個歷史時期，并對每個歷史時期的重點(diǎn)、熱點(diǎn)，梳理成幾十個重要節(jié)點(diǎn)，用每一個節(jié)點(diǎn)上發(fā)生的生動感人的故事，作為一顆顆美麗的“珍珠”，以線串珠，匯成本書。共選編黨史故事、革命傳統(tǒng)故事、老革命家故事117個。內(nèi)容既具趣味性、故事性、可讀性，又具文學(xué)性、思想性、教育性，讓讀者潛移默化地吸收紅色基因的營養(yǎng)，補(bǔ)充豐富的精神食糧。是對中小學(xué)生進(jìn)行黨史教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、思想品德教育不可多得的教材。

    近幾年“研學(xué)旅行”蔚然成風(fēng)。張?jiān)谲娬J(rèn)為，這是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，幫助學(xué)生了解國情、熱愛祖國、開闊視野、增長才干，著力提高他們社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神的重要舉措。

    他覺得，“研學(xué)旅行”不能由校外機(jī)構(gòu)、景區(qū)唱獨(dú)角戲，教育主管部門必須積極參與，從教材編寫，到研學(xué)過程，都要認(rèn)真研究，積極主導(dǎo)。要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)、接受能力和實(shí)際需求，注重系統(tǒng)性、科學(xué)性、趣味性，要為學(xué)生全面發(fā)展提供良好補(bǔ)充。在形式上，要因地制宜，結(jié)合當(dāng)?shù)厝宋臍v史、風(fēng)土人情、地域特點(diǎn)，制定獨(dú)具特色的研學(xué)旅行規(guī)劃，讓“走進(jìn)來”的研學(xué)者，體驗(yàn)到不一樣的內(nèi)容。對走出去的研學(xué)者，要幫助組織者選好路徑，選好內(nèi)容，讓學(xué)生行之有效地體驗(yàn)各地不同的文化特色，豐富知識，了解社會，親近自然，參與實(shí)踐體驗(yàn)。

    2016年11月，教育部等11部門頒布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，張?jiān)谲妼�這一課題又進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究。

    他認(rèn)為，研學(xué)旅行要落到實(shí)處，內(nèi)容是基礎(chǔ)，教材是關(guān)鍵。為此，經(jīng)過多方調(diào)研，上上下下征求意見，制定了“研學(xué)旅行”教材編寫方案，主持了多區(qū)域 “研學(xué)旅行”教材（實(shí)驗(yàn)稿），給各地研學(xué)旅行工作，提供了很好的啟發(fā)和借鑒。

    不是結(jié)尾：為什么我的眼里常常含淚水？因?yàn)槲覍�這土地愛得深沉。

    細(xì)心的教師發(fā)現(xiàn)，那次獲獎之后的張?jiān)谲�，一夜之間從媒體消失了。說他“人生到達(dá)高峰”者有之，說他“才華漸失，江郎才盡”者有之。

    每每有人問及，他總說，我是一個教師，教師的天職就是教書育人，我雖然很少再踏上三尺講臺教書，但我在用另一種方式育人，教師怎么能天天在媒體上出門？我是在安心做我的工作，讀者是通過我的學(xué)術(shù)成果來了解我，并且我更喜歡讀者通過我的成果了解我，而不是在媒體上。”

    學(xué)校，應(yīng)該是一方凈土，也必須是一方凈土。但是，近幾年，浮躁、急功近利的風(fēng)氣似乎也侵襲到了純凈的校園和三尺講臺，張?jiān)谲妰?nèi)心也感受到了莫名的痛苦，這痛苦，恰恰體現(xiàn)了一個知識分子的文人風(fēng)骨和獨(dú)立人格。

    在功利化，實(shí)用化，經(jīng)濟(jì)化盛行的今天，許多“過時的道德”，比如追逐夢想，無私奉獻(xiàn)，似乎被遺忘，有的被拋棄，甚至被嘲笑。

    純粹者被斥為“愚蠢”，理想主義被批為“天真”。

    注水的論文，失德的知識分子，不再是少數(shù)幾個。

    每每心痛難忍，張?jiān)谲娋突氐嚼霞�，回到自己最早教書的校園里，盡管，這里早在十幾年前就沒有了學(xué)生，但這是一方圣地，六十多年的朗朗讀書聲，早已把這個地方熏陶成一塊氣場飄香的圣地。他在臺階上坐一坐，看看天上的流云，聽聽樹上的鳥鳴，十多年前，孩子的歡歌笑語，柿子樹上懸掛的那口大鐘敲打的鐘聲，也回到了耳邊，回到了眼前。

    校園靜坐半天的冥想，如同充電器給他心靈充滿了電一樣，之后的好幾個月，他都會靜心沉浸在自己的學(xué)術(shù)探究里。

    走近張?jiān)谲�，你會發(fā)現(xiàn)他的生活無趣、乏味的很。辦公桌前發(fā)呆、冥思，小區(qū)竹林旁的閱讀，幾乎成了他業(yè)余愛好的全部。飯局上看不到他，熱鬧場合不見他的影子，他冷得幾乎與世隔絕。

    蔣勛曾點(diǎn)評柳湘蓮說：“他的冷是因?yàn)樗�心中有更大的熱情，因�(yàn)樾睦锩嬗懈�大的熱情，他在現(xiàn)實(shí)里才會有他的堅(jiān)持。”

    真實(shí)的人便是如此，哪怕不被外界理解，也依然執(zhí)著于內(nèi)心的堅(jiān)守。

在他家，臥室，沙發(fā)，廚房，到處都擺放著貼滿五彩繽紛紙條的書籍，張?jiān)谲妿缀跆焯彀炎约郝裨谶@些書堆里。

    這些年，張?jiān)谲姛o論在基層搞教學(xué)，還是搞研究，他刻苦學(xué)習(xí)、思考創(chuàng)新、筆耕不輟的習(xí)慣從未間斷過。他厚積薄發(fā)，一次次創(chuàng)造著他人生追夢的奇跡。

    筆者粗略統(tǒng)計(jì)，他探索研究、整理編寫出版的教育成果達(dá)2000多萬字。很多人知道，一個人的作品可以多到著作等身。張?jiān)谲姷淖髌罚�可�?ldquo;等”好幾個“身”。如果把他的作品堆積起來，足可以把身高1.73米站直的他團(tuán)團(tuán)圍住。

    研究張?jiān)谲姀慕讨�路，筆者想起了我們呼喚多少年的“教育家辦學(xué)”。

提起教育家，人們首先想到的是孔子、蔡元培、陶行知、蘇霍姆林斯基等。如果僅靠這樣的教育家辦學(xué)不現(xiàn)實(shí)。

    什么人算是教育家？權(quán)威人士是這樣定義的：師德高尚，為人師表。有崇高的教育理想和追求，有終身從事教育工作的信念。尊重人的發(fā)展規(guī)律、尊重教育規(guī)律。育人模式與方法堅(jiān)持因地、因校、因人制宜，創(chuàng)造性開展工作并取得較大的成就。有長期的教育實(shí)踐，在教育理論或者教育實(shí)踐中有所建樹、有所創(chuàng)新，科研成果豐富并得到社會的廣泛認(rèn)可，在較大范圍推廣使用。有在自己的教育思想教育指導(dǎo)下取得的顯著成就。

    教育家顧明遠(yuǎn)說得通俗易懂。一名教師或教育工作者，只要熱愛教育事業(yè)，懂得教育規(guī)律和人才成長的規(guī)律，長期從事教育工作，做出了優(yōu)異的成績，并且對教育有研究，有自己的教育思想和先進(jìn)理念，形成了自己的教育風(fēng)格，就可以稱為教育家。

    筆者認(rèn)為，張?jiān)谲姂?yīng)該就屬于這樣的教育家。

    我們呼喚這樣的教育家越來越多。

    半生從教路，執(zhí)著鑄輝煌。張?jiān)谲娨宰约荷眢w力行的教育科研成果，不停地書寫著獲得一系列榮譽(yù)稱號以來的嶄新篇章。不僅幫助學(xué)生開啟了通往書山學(xué)海的智慧之門，也給教師帶來了深層的思考，更為基礎(chǔ)教育事業(yè)更好、更快發(fā)展提供了智慧啟迪。

    縱觀他編寫的著述，無不閃耀著教人向上，催人奮進(jìn)的正能量。從張?jiān)谲娺@些成果里，我們讀到了奮發(fā)，讀到了進(jìn)取，讀到了一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員對廣大人民群眾熾熱的情懷。

    我常想，張?jiān)谲�，是什么力量使得你成就了今天的卓越�?/div>