濟(jì)南三中“三線”工作法讓黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)

 

 

    從百年黨史中感悟思想偉力，從百年奮斗中汲取奮進(jìn)力量。濟(jì)南三中將“守底線，立高線，創(chuàng)亮線”三線工作法應(yīng)用于黨史學(xué)習(xí)教育，從黨史中汲取奮進(jìn)的力量，以扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)成效，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，以優(yōu)異成績(jī)?yōu)榻�黨百年獻(xiàn)禮。

 

 

    “守底線”就是抓實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育，不折不扣完成規(guī)定動(dòng)作。濟(jì)南三中成立了黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，制定了《濟(jì)南三中黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案》。繪制了黨史學(xué)習(xí)教育路線圖，詳細(xì)規(guī)定了每項(xiàng)內(nèi)容參與的人員、開展的時(shí)間段、活動(dòng)的形式和要求等。學(xué)校黨委掛牌督戰(zhàn)，對(duì)集中活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一安排。每周干部工作推進(jìn)會(huì)上，工作小組對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育督查情況進(jìn)行反饋，保證按計(jì)劃推進(jìn)。

 

 

    該校黨委嚴(yán)格對(duì)標(biāo)對(duì)表，精心組織安排，細(xì)致跟進(jìn)指導(dǎo)，落實(shí)“準(zhǔn)”的要求，貫徹 “實(shí)”的作風(fēng)，保證規(guī)定動(dòng)作不折不扣完成。例如，為保證專題宣講和專題黨課質(zhì)量，學(xué)校統(tǒng)一提供了宣講提綱和宣講課件，并帶領(lǐng)各支部進(jìn)行黨課集體備課。為保證 “大走訪”“大排查”“大提升”活動(dòng)走深走實(shí)，黨委委員帶領(lǐng)各部門通過座談會(huì)、問卷調(diào)查、走訪等多種形式，深入服務(wù)對(duì)象開展調(diào)研，指導(dǎo)各部門對(duì)照師生家長(zhǎng)意見建議進(jìn)行整改，在全校范圍內(nèi)開展了25項(xiàng)提升行動(dòng)，切實(shí)為師生辦實(shí)事解難事，得到師生家長(zhǎng)好評(píng)。

 

 

    “立高線”就是抓規(guī)范、抓質(zhì)量、抓實(shí)效、樹立標(biāo)桿。“觀”紅色電影、“唱”紅色歌曲、“賞”紅色畫作、“抄”紅色詩詞、“尋”紅色足跡、“講”紅色故事、“薦”紅色書籍、“誦”紅色作品、“贊”紅色人物、“繪”紅色黨章……濟(jì)南三中各黨支部在做好規(guī)定動(dòng)作的前提下，因地制宜開展的這些既符合黨史學(xué)習(xí)教育特點(diǎn)和規(guī)律，同時(shí)又能夠體現(xiàn)支部特色的“自選動(dòng)作”，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容形式方法上的創(chuàng)新。第一黨支部帶領(lǐng)黨員“尋”紅色足跡，錄述榮軍故事、開展“快閃”式黨史宣講；第二支部結(jié)合學(xué)科節(jié)，開展 “科學(xué)也偶像”系列推介活動(dòng)；第三黨支部組建了“黨史宣講團(tuán)”，面向全校師生開展了“走進(jìn)三中黨史館，追尋中國(guó)共產(chǎn)黨百年足跡”活動(dòng)；第四黨支部啟動(dòng)了 “紅色經(jīng)典永流傳”系列活動(dòng)， “唱”紅歌、“賞”紅畫，學(xué)習(xí)其背后的黨史故事。離退休黨支部組織的“共話入黨初心，重寫入黨誓詞”活動(dòng)，讓老干部們?cè)谥販厝朦h時(shí)的莊嚴(yán)承諾和堅(jiān)定決心過程中，再一次感受到作為一名黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定了老干部們永遠(yuǎn)聽黨話、感黨恩、跟黨走的堅(jiān)定意志。內(nèi)容豐富、形式多樣的“自選動(dòng)作”，讓廣大黨員在春風(fēng)化雨中汲取百年黨史的豐富營(yíng)養(yǎng)，使黨史學(xué)習(xí)教育更貼近實(shí)際，更深入人心。

 

 

　　“創(chuàng)亮線”就是以項(xiàng)目推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，實(shí)現(xiàn)教育形式內(nèi)容創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。濟(jì)南三中黨委發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，采取“黨建+團(tuán)建”“支部+學(xué)科組”“支部+社區(qū)”“黨員+群眾”“黨員+教師”“黨員+學(xué)生”的多元協(xié)作模式，壯大了黨史學(xué)習(xí)教育隊(duì)伍。第三、第四黨支部聯(lián)合學(xué)部開展的 “教室里的黨史館”活動(dòng)，讓學(xué)生成為教育主體，變被動(dòng)接受為主動(dòng)推動(dòng)，這一活動(dòng)受到學(xué)生喜愛，《人民日?qǐng)?bào)》客戶端等多家媒體報(bào)道，產(chǎn)生了廣泛的影響。

 

    該校還積極推進(jìn)“黨史學(xué)習(xí)教育校本課程開發(fā)”項(xiàng)目，“理論新視角”“有風(fēng)景的黨史課”“繪影繪色黨史課”三大系列黨史學(xué)習(xí)教育校本課程，為黨史學(xué)習(xí)教育提供了系統(tǒng)、豐富的課程載體，實(shí)現(xiàn)了黨史學(xué)習(xí)教育資源的可持續(xù)、可共享。

 

    該校把歷城區(qū)甄家村作為學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐基地，把黨史學(xué)習(xí)教育“搬”進(jìn)“紅村”，傾力打造“有風(fēng)景的黨史教育課”�；罨�的歷史場(chǎng)景，把苦難輝煌的過去、日新月異的現(xiàn)在、光明美好的未來貫通起來,師生們?cè)谂c革命先輩的心靈交流中，由“旁觀者”變成了“參與者”，在感悟黨的苦難和輝煌中洗滌了思想靈魂、堅(jiān)定了理想信念，不斷加深政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，增強(qiáng)了黨史學(xué)習(xí)教育的吸引力、感染力、實(shí)效性。