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寒假報(bào)班學(xué)生低齡化 網(wǎng)課亂象頻現(xiàn)

2020-01-08 07:13:46 來源:北京晚報(bào) 作者:宗媛媛 點(diǎn)擊圖片瀏覽下一頁

 名師直播課、快速提分班、冬季集訓(xùn)營……盡管寒假尚未到來,但五花八門的報(bào)班行動(dòng)早已火熱開啟。

如今,報(bào)班不再是中小學(xué)生的專利,越來越多的學(xué)齡前“小不點(diǎn)”也加入其中;看似省時(shí)省力又省錢的網(wǎng)課讓不少家長動(dòng)心,但背后暗藏的種種貓膩同樣鬧心。

幼兒園孩子加入報(bào)班大軍

再過5天,3歲半的佳佳就將迎來自己人生中的第一個(gè)寒假班。“其實(shí)這次算續(xù)報(bào),之前已經(jīng)上過秋季班。”2019年9月,佳佳的媽媽徐丹在幼兒園門口排隊(duì)時(shí),偶然聽其他家長聊起孩子上數(shù)學(xué)思維課的事。“當(dāng)時(shí)挺意外的,原以為要上了小學(xué)才要考慮報(bào)班,沒想到大家起步都這么早。”

多方打聽后,徐丹恍然意識(shí)到,3歲被很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)定義為一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)。

“不管是英語還是數(shù)學(xué),甚至包括少兒編程,幾乎都是從這么大開始招生。”這讓徐丹不再淡定,“我們家孩子是8月出生的,在班上本來就小,如果再不給她補(bǔ)一補(bǔ),以后恐怕會(huì)更吃力。”

懷揣著這份焦慮,徐丹很快帶佳佳到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做了評估,之后便花3600元報(bào)名數(shù)學(xué)思維課的秋季班,“按照顧問的說法,我們還比班上其他孩子少了個(gè)暑期班,只能算半路上車。”

剛上課時(shí),佳佳并不習(xí)慣像個(gè)小學(xué)生一樣坐在課桌前聽講,但徐丹還是堅(jiān)持要求她集中注意力,“既然來了,就想著盡量不中斷,否則沒什么效果,所以又報(bào)了寒假班。”

對于徐丹的無奈,林悅頗有共鳴。再過半年,兒子冬冬就要上小學(xué),這個(gè)寒假在她看來無疑是關(guān)鍵的準(zhǔn)備期。“我們也想讓孩子多玩會(huì)兒,可不報(bào)班不行,好多過來人都提醒我,千萬別指望什么零基礎(chǔ),等到時(shí)候被老師叫家長就晚了。”

權(quán)衡之下,林悅還是在離家不遠(yuǎn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給冬冬報(bào)了幼小銜接的寒假班,“跟上學(xué)一樣,全天都在那邊,各科排得滿滿當(dāng)當(dāng),數(shù)學(xué)要學(xué)100以內(nèi)加減法,拼音、英語也都要教,每天還練寫字。”

在線課程質(zhì)量未必“在線”

考慮到去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往返路上起碼要一個(gè)多小時(shí),而寒假期間自己和丈夫都要上班,沒辦法保證接送;再加上在線課程的費(fèi)用比起線下機(jī)構(gòu)少說也能便宜一半,因此于敏像很多家長一樣,給上小學(xué)三年級的兒子陽陽選擇報(bào)了網(wǎng)課。

相比那些高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的家長來說,于敏認(rèn)為自己對待兒子的學(xué)習(xí)已經(jīng)相當(dāng)“隨緣”,“從來沒想過要讓他的成績在班里有多拔尖,只希望他能實(shí)實(shí)在在學(xué)到點(diǎn)原汁原味的英語。”

然而,于敏發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)小小的愿望依舊很難達(dá)成。第一次試聽課,陽陽與外教聊得很不錯(cuò),可到了正式課,于敏才知道原來外教并不固定,“好不容易剛適應(yīng),下次又來別人。”

每次面對新面孔,陽陽都不得不調(diào)整很長時(shí)間才能進(jìn)入狀態(tài),而外教也因?yàn)椴涣私怅栮柕那闆r,總要從最基礎(chǔ)的聊起。更令于敏氣憤的是,外教的發(fā)音千差萬別,水平也參差不齊,“一會(huì)兒英音,一會(huì)兒美音,一會(huì)兒還帶著濃重的東南亞口音,孩子都不知道該按誰的來了。甚至有些連交流都有困難,只能不停打斷,讓對方一遍遍重復(fù)。”

于敏找過客服,提出讓平臺(tái)換回試聽課時(shí)的外教,結(jié)果平臺(tái)工作人員表示,外教會(huì)有工作變動(dòng),沒辦法保證一直都在。之后,于敏又試圖到平臺(tái)上查看外教的介紹,但頁面上只強(qiáng)調(diào)外教都很優(yōu)秀,經(jīng)過嚴(yán)格面試篩選而來,卻不顯示每名外教的具體信息和資格證書,“客服說外教都比較注重個(gè)人隱私,不能隨便公開他們的個(gè)人經(jīng)歷。”

而教育部等六部門2019年7月印發(fā)的《關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)的實(shí)施意見》(以下簡稱《實(shí)施意見》)中明確要求,聘用外籍人員須符合國家有關(guān)規(guī)定。要在培訓(xùn)平臺(tái)和課程界面的顯著位置公示培訓(xùn)人員姓名、照片和教師資格證等信息,公示外籍培訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)、工作和教學(xué)經(jīng)歷。

除了師資以外,于敏還對平臺(tái)本身的資質(zhì)產(chǎn)生懷疑,“一些互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)只有工商部門頒發(fā)的營業(yè)執(zhí)照,并沒有教育部門頒發(fā)的辦學(xué)許可證,這顯然也是違反規(guī)定的。” 

責(zé)任編輯: 任志強(qiáng)
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